“您真的觉得这么做是有意义的吗？”
在短暂的见面中，她两次问了自己类似的问题。
果然阿里乌斯正在策划着和破坏伊甸条约有关的事情，只是老师还没发现任何头绪而已。
纱织的精神状况有些令人担忧。
似乎这名学生持有着一种相当悲观的“人生无意义”的观念。对于这种emo的小孩。
老师选择的方法是用更加破坏性的理论去摧毁她的观念。
你说人生无意义？
我直接否定人生本身！
不仅是意义，连其存在的实在意义都一并反对。
相较之下，老师是其实才是保守派而纱织是激进派。
保守派的核心观点就是觉得激进派太保守了。
如果不能在思想上达到革命性的领先，别说革命思想了。老师自己还会被学生带入到她们的逻辑里面。
不过还好，这些
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