一个学生问：“秦老师，我们为什么不一直用竹子呢？”
易峰答道：“竹子和藤蔓各有各的特点，选择不同的材质可以赋予作品不同的风格和表现力。学习竹编就像学习语言，要掌握不同的词汇和语法才能表达更多的意思。”
学生们兴奋地开始尝试使用藤蔓制作作品，他们发现藤蔓的柔软性让他们可以创造出更加流畅和有机的形状。易峰鼓励他们探索，发挥创造力。
在一次展览上，学生们展示了他们使用藤蔓制作的竹编作品，观众们都被这些柔软而精美的作品所折服。一位观众赞叹道：“这些作品展现了竹编艺术的多样性，它们充满了生命力和创意。”
易峰满意地点头，他知道学生们已经开始掌握了竹编艺术的精髓，不仅在技术上，还在思维上有了更深的理解。
易峰的竹编学校取得了长足的进展，但他心中的创新灵感却没有停下。有一天，他在村庄的集市上看到一位老妇人正在卖自己编
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