“当你们看到别人的错误时，会不会反思自己是否也犯了同样的错误？”
“当你们看到别人巧妙的解法时，会不会受到启发，原来这道题还可以这样做？”
“这是一种沉浸式的、换位思考的学习方法。”
“它能让你们更深刻地理解知识点，发现自己的思维盲区。”
教授侃侃而谈，一套套的教学理论抛了出来，砸得台下的学生们晕头转向。
听起来……好像……有点道理？
可道理是道理，实践是实践啊！
这跟让两个刚学了三天游泳的人，互相去当对方的救生员有什么区别？
那结果不是教学相长，是双双沉底啊！
“而且，” 教授仿佛看穿了他们的心思，又补充了一句，“我全程都会在旁边指导大家。”
“遇到你们都无法判断对错的题目，可以举手问我。”
“我会给出标准
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