高寒则依旧冷静，在笔记本上飞快地写着什么。
苏铭凑过去一看，只见上面写着：
“老带新模式分析：优势在于经验传承，快速提升；”
“劣势在于可能产生依赖心理，限制个人决策能力发展。”
“需在学习与独立思考间找到平衡点。”
好家伙，不愧是你，高寒。
任何时候都不忘了辩证地看问题。
就在整个教室的气氛被“老带新”这个话题推向高潮时。
教授又一次敲了敲讲台。
“咚咚！”
清脆的响声让所有人的目光再次聚焦到他身上。
“大家先别高兴得太早。”
“友谊赛就在明天，时间还是比较紧迫的。”
“让学长带也只是为了让你们快速上手罢了！但实际还得你们自己努力。”
教授的话音刚落，全班顿时
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