台下其他孩子看得口水都快流出来了，眼巴巴地看着莉娅和她那个仿佛能掏出各种好东西的布包。
莉娅失笑，又拿出了更多红玉果，分发给前排的孩子们尝一尝，让他们都切身感受一下“能量吸收”的过程。教室里顿时响起一片咔嚓咔嚓的咀嚼声和惊喜的赞叹，气氛热烈得像是在开茶话会。
后排，一位头发花白、表情严肃的导师微微蹙眉，低声对旁边的同事说：“赫拉斯，这……成何体统？课堂之上，竟然分发食物？能量的感知与转化，是严肃的学术课题，岂能儿戏般与口腹之欲混为一谈？这未免太不严谨了！”
名叫赫拉斯的导师年纪稍轻，饶有兴趣地看着台下互动，摸着下巴道：“老伙计，别那么古板。你不觉得，她这种方式，让孩子们对‘能量’这个概念有了更直观、更亲切的理解吗？比我们当年死记硬背《基础元素论》要有趣多了。而且……那果子似乎不简单，我能感觉到微弱的生命能量，对孩子们有益无害。”
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