砚砚似懂非懂地点点头，可小脸上的担忧却没有消散。他把绘本放回书架，走到教室角落，坐在珩珩身边，兄弟俩依偎在一起，看着教室里热闹的场景，眼神里满是陌生与不安。
王雪站在教室门口，看着角落里的两个孩子，心里五味杂陈。她原本以为，孩子们会对新学校充满好奇和期待，却没想到他们会因为语言不通和对旧友的牵挂而如此拘谨。她突然意识到，大人们在讨论迁移利弊时，更多考虑的是教育资源、事业发展，却忽略了孩子们最真实的感受 —— 对熟悉环境的依赖，对朋友的眷恋，这些对他们来说，或许比 “更好的教育” 更重要。
上午的体验课很快结束了，苏菲老师送他们到门口时，还在热情地介绍着学校的课程和活动：“我们学校有法语课、绘画课、手工课，还有很多户外活动，珩珩和砚砚要是来这里上学，一定会很开心的。”
珩珩和砚砚却没有丝毫兴奋，他们拉着王雪的手，迫不及待地想离开。坐在车
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